Doğal Yapı Taşları Teknolojisi Taban Puanları ve Başarı Sıralaması

Doğal Yapı Taşları Teknolojisi taban puanları ve başarı sıralaması 2019 – 2020 eğitim yılında son 4 yıla ait sayısal veriler YKS (AYT ve TYT) sınavına giren ve girecek öğrenciler için tablo halinde listelenmiştir. 2019 – 2020 yılı 2 Yıllık Doğal Yapı Taşları Teknolojisi sıralaması verilerini ÖSYM’nin YÖK ATLAS sayısal verilerinden en güncel ve son yıllara bütün üniversiteler ve bölümleri alınmaktadır.
Doğal Yapı Taşları Teknolojisi bölümü öğrenim süresi 2 yıldır ve sadece TYT puan türünden alınan puanla tercih yapılabilmektedir.
SON 4 YILA AİT Doğal Yapı Taşları Teknolojisi Taban Puanları ve Başarı Sıralaması
2020 yılında YKS’ye girecek öğrencilerin 2019 Doğal Yapı Taşları Teknolojisi taban puanları ve başarı sıralaması yanında kontenjan sayısı ve bir çok bilginin son 4 yıla ait verileri alttaki tabloda detaylarıyla verilmektedir. Doğal Yapı Taşları Teknolojisi bölümü sıralaması en güncel halidir ve tahmini sıralama değildir. YÖK ATLAS’tan alınan en son yıla ait ve güncel listedir.
ÜNİVERSİTE ADI | BÖLÜM – ÖĞRENİM SÜRESİ | ŞEHİR | KONT. | BAŞARI SIRALAMASI | TABAN PUANLARI |
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ | Doğal Yapı Taşları Teknolojisi | İZMİR |
|
|
|
MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ | Doğal Yapı Taşları Teknolojisi | MUĞLA |
|
|
|
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | Doğal Yapı Taşları Teknolojisi | AFYONKARAHİSAR |
|
|
|
DİCLE ÜNİVERSİTESİ | Doğal Yapı Taşları Teknolojisi | DİYARBAKIR |
|
|
|
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ | Doğal Yapı Taşları Teknolojisi | AFYONKARAHİSAR |
|
|
|
MARDİN ARTUKLU ÜNİVERSİTESİ | Doğal Yapı Taşları Teknolojisi | MARDİN |
|
|
|
Bölümlerin altında bulunan rakamlar 2, 4 veya 5 yıllık öğrenim süresi olduğunu göstermektedir. Kontenjan sayılarında + işareti ile ayrılan kısım okul birincisi kontenjanın kaç olduğuna gösterir. Örneğin; 15+1 yazıyorsa 1 sayısının okul birincisine ayrılan kontenjanı belirtir. Kontenjan = Genel Kontenjan + Okul Birincisi Kontenjanı olarak yazılmıştır. Dolmadı yazısını görüyorsanız o yıl ki kontenjanın tamamen dolmadığını ve bu yüzden taban puanları ile başarı sıralaması hesaplanmadığını gösterir.